¿En qué consiste la Prueba de Aptitud Académica?

La prestigiosa Prueba de Aptitud Académica del College Board consiste de dos partes, diseñadas para medir la habilidad para el razonamiento verbal y matemático de los estudiantes de habla hispana que desean continuar estudios superiores. Ambas habilidades tienen una relación estrecha con los estudios universitarios exitosos.
La Prueba de Razonamiento Verbal es un instrumento eficaz para medir:

• Las destrezas y habilidades para el razonamiento inductivo y deductivo mediante el uso de material escrito.
• El uso correcto del lenguaje.
• El análisis de argumentos y la evaluación lógica de la lectura.
• La identificación de relaciones entre conceptos.
• La comprensión de la lectura y la riqueza del vocabulario.

Las habilidades indicadas arriba se evalúan por medio de:

• Ejercicios de vocabulario en contexto.
• Ejercicios que requieren la lectura crítica de textos sencillos y de dos textos sobre un mismo tema para evaluar los siguientes aspectos:
  Comprensión del texto.
  Inferencias.
  Relacionar partes de un texto.
  Reconocimiento de las fortalezas o debilidades de argumentos.
  Destrezas evaluativas y analíticas de lectura.
  Antónimos
  Analogías verbales

La Prueba de Razonamiento Matemático ha probado su efectividad para medir:

• La solución de problemas básicos de aritmética, álgebra y geometría.
• La aplicación inductiva y deductiva de principios básicos de aritmética, álgebra y geometría.
• La habilidad para resolver problemas de razonamiento y proporción usando principios matemáticos básicos.
• La solución de problemas cuantitativos verbales, de sistemas de ecuaciones e inecuaciones simples y problemas matemáticos no rutinarios que requieren discernimiento e inventiva.
  

Las habilidades indicadas arriba se evalúan por medio de:

• Ejercicios de aritmética, álgebra elemental y geometría en los que el examinado debe aplicar su razonamiento.
• Ejercicios para evaluar e interpretar la información presentada en gráficas, tablas y diagramas.
• Ejercicios en los que el estudiante debe resolver problemas de la vida real mediante la aplicación del razonamiento matemático.
• Ejercicios en que el estudiante produce la respuesta y no selecciona entre opciones presentadas.

Información ePC

A todas las personas interesadas en los Programas de Licenciatura de las Escuela de la Producción y Competitividad (ePC), las invitamos a la Sesión Informativa que se llevará a cabo Miércoles 7 de noviembre de 2007 a horas 19:00 en el aula 4 de Maestrías para el Desarrollo.

Tambien deseamos comentarles que la fecha para rendir la Prueba de Aptitud Académica (PAA) será el Sábado 10 de noviembre de 2007 horas 9:00.

MySpace ofrecerá juegos online

La red social MySpace y la compañía Obregon Media crearán una nueva cadena de juegos on line, según lo han anunciado las compañías. MySpace, propiedad del gigante News Corp, ha explicado que MySpace Games permitirá escoger entre centenas de juegos y fijarlos sobre las páginas personales de sus usuarios. El lanzamiento está estimado para 2008 y con esta medida la red social intentará situarse a la cabeza de los videojuegos on line, una modalidad que está presentando cada vez un auge mayor. El sistema es sencillo, aprovechando las grandes comunidades que presenta la red social, el objetivo es que interactúen y jueguen entre ellos. Las últimas semanas MySpace está anunciando cambios sustanciales en sus servicios. Hace unos días el sitio anunció un acuerdo con Skype, la compañía que ofrece servicios telefónicos on line, para que sus usuarios pudiesen contactse por medio de la voz.

Sólo un 1,5 % de las Páginas Web están en Español

Acerca de la utilización de las diferentes lenguas en Internet, Pedro Maestre, ex director del Centro Virtual Cervantes, concluye que "el español ocupa el quinto lugar con sus 2,6 millones de páginas, de las que más de la tercera parte corresponden a España". En porcentaje de páginas web, el inglés domina el 70 % de las mismas; el japonés, el 5 %; el alemán, el 3,3 %; el francés, el 1,9 %; y el español, el 1,51 %.

Un poco sobre la vocacion

Qué es la Vocación?
Uno puede tener gustos por muchas cosas y habilidad para otras tantas, pero la vocación es una, ella te absorbe y te lleva a dejar en segundo plano todo el resto.
Hay gustos en que uno es sólo un consumidor de ellos, en los cuales nos gusta "consumirlos" pero no somos ocurrentes en esa línea, es decir no tenemos aptitudes para ello.
Hay gustos en que sólo son un placer personal y no tienen ningún sentido de entrega, como vacacionar por ejemplo. Esto no trae una realimentación de las motivaciones porque no está la satisfacción que es la que la produce.
Hay otras cosas que nos agradan porque somos hábiles en ello y esto nos hace sentirnos bien, pero no hay mayor curiosidad por la tarea misma. El agrado que sentimos es por una alimentación a nuestra autoestima y el reconocimiento de los demás.
En la VOCACIÓN está la curiosidad y el placer por la realización de la tarea misma y no sólo por sus logros (GUSTO); se te ocurren cosas nuevas o puntos de vista diferentes a los ya existentes en esto, te animas a especular, a hacer hipótesis, sientes una seguridad intuitiva que de alguna manera saldrás adelante con esto y quisieras hacerlo a tu manera (APTITUD). Sientes que esto es muy necesario para los demás o para la vida.
Por qué elegir por Vocación?
Es cierto que cada uno decide su vida, si sigue o no su vocación; pero la vida reclama satisfacciones sobre todo pasado los 30 y lo malo que la persona no las encuentra en cualquier parte, no es algo que pueda inventarse, lo que para una persona le produce satisfacción para otra no y es en su vocación donde llega esto.Ahora, uno puede pensar que se podría elegir un trabajo o carrera en relación a obtener mayores ingresos y desarrollar su vocación como un hobbie. Pero sucede que un trabajo absorbe 8 horas diarias, ocupa tu atención la mayor parte del tiempo, te distrae hacia otras capacidades y cómo no hay satisfacción en ella termina no encontrándole sabor a nada, lo que la transforma en una carga.
Cómo descubrir nuestra Vocación?
Para eso hay que atreverse a soñar.Para ello tendremos que dejar de incluirnos en planes ajenos, de intentar descubrir requerimientos del medio, de perseguir situaciones convenientes, de considerar la falta de medios. RESCATEMOS NUESTROS SUEÑOS!!. Es la única forma de saber hacia dónde va lo nuestro. En qué dirección venimos proyectados. SABREMOS HACIA DONDE VAMOS. El tipo de SUEÑOS o ANHELOS que indican una VOCACIÓN, son aquellos que se presentan como un deleite de soñar despierto, de regocijarte en las cosas que te producen energía, alegría, es cuando dices “yo me vuelo con esto”. En que te gusta imaginar poder realizar determinadas cosas. Responde a qué “querer hacer en la vida”.
Cómo elegir la Carrera adecuada?
Toda carrera tiene:OBJETIVOS, que están fundamentados por las asignaturas de la especialidad.HERRAMIENTAS para lograr esos objetivos, dadas por las asignaturas de ciencias básicas o técnicas que la sustentan. Asignaturas que aportan los CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS que la apoyan. Sus objetivos deben responder a nuestra vocación. Sus herramientas a nuestras aptitudes fundamentalmente, como también a nuestros principales intereses. Sus conocimientos complementarios a nuestros intereses secundarios o en lo posible no sean parte de nuestros rechazos.L a labor que se realiza al ejercerla y el ambiente donde se desarrolla, debe estar acorde a nuestra personalidad.
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Indice de Competitividad 2006-2007

La nueva medición del Índice de Competitividad Global, sitúa a Suiza en el primer lugar, sustituyendo a los Estados Unidos que pasó a la sexta posición. En América Latina, Chile continúa siendo el país con mejor evaluación (puesto 27), mientras que Brasil muestra una desmejora en su posicionamiento debido a su situación macroeconómica. La posición mexicana sigue siendo estable, y esto se asocia en mucho a su vinculación con la economía estadounidense. Los problemas de credibilidad de las instituciones siguen presentes en Bolivia (97), Ecuador (90), Guyana (111), Honduras (93), Nicaragua (95), Paraguay (106) y Venezuela (88) .
Este índice intenta medir para cada país los principales factores que impulsan el desarrollo económico. Para ello, construye cerca de noventa variables, que agrupa en los nueve pilares que considera claves para incrementar sostenidamente el nivel de ingresos y bienestar de la población: instituciones, infraestructura, desempeño macroeconómico, salud y educación primaria, educación superior y entrenamiento especializado, eficiencia de mercado, adaptabilidad tecnológica, sofisticación empresarial e innovación.

Sin embargo, este índice pondera de manera distinta para cada país cada uno de dichos nueve pilares, dependiendo de su nivel de ingreso per cápita. Esto lo considera debido a que los factores que incrementan productividad en un país como Suecia no son los mismos que impulsan productividad en Ghana. Por ello, agrupa a los 125 países con los que trabaja en tres grupos: países factor-dependientes, dependientes de eficiencia y dependientes de innovación, cada uno de ellos reflejando un nivel de desarrollo distinto y de complejidad de la economía. Además agrupa los cuatro primeros pilares bajo la denominación de requerimientos básicos, por ser estos los factores que incrementan más rápidamente la competitividad de países de bajos ingresos. Agrupa también bajo el nombre de “impulsadores de eficiencia” los pilares de educación superior y entrenamiento especializado, eficiencia de mercado y adaptabilidad tecnológica, por ser los motores de desarrollo en países de ingresos medios. Por último, remarca que para países de ingresos elevados los pilares anteriores no son suficientes, debido a que se encuentran en la frontera de desarrollo. Para ellos, los pilares de sofisticación empresarial e innovación son los que reciben mayor ponderación, bajo la categoría de “impulsadores de innovación”.

ePC en el Colegio Ave María

Continuando con nuestras visitas a los colegios, ayer estuvimos en el Colegio Ave María, donde pudimos presentar la oferta académica de la Escuela de la Producción y Competitividad (ePC) a más de 300 alumnos del último curso de secundaria. Estas reuniones definitivamente nos brindan la oportunidad de conocer las aspiraciones, dudas y proyectos de los bachilleres paceños.